新埭小学师生博客

新埭小学师生博客 http://blog.xdxx.net/ 0 4.60 Final phxdxx001@163.com <![CDATA[教师激励用语短信（之五）]]> http://blog.xdxx.net/user1/zxggf/20091682823.html zxggf 2009-1-6 8:28:00 教师激励用语短信（之五）

1、纯洁的良心比任何东西都可贵。

2、虚度今天，就是毁了昔日成果，失去了来日前程。

3、生活是花，务实是根，如果要欣赏花的美丽，必须首先保证根的牢固。

4、拥有健康的人，便拥有希望；拥有希望的人，便拥有一切。

5、人若无志，不成一事。

6、求实，求是，求真是成功的彼岸。

7、没有岩石和暗礁，就激不起美丽的浪花。

8、天才出自勤奋，知识来自刻苦。

9、云天无路，志为梯。

10、天资聪颖名一时，以勤补拙名一世。

]]> <![CDATA[细竹竿、柏树枝和来世的幸福。]]> http://blog.xdxx.net/user1/zdjy/20091681858.html zdjy 2009-1-6 8:18:00 最初跳舞的人去了罗刹土，和她的佛一起。
　　
　　　　后来跳舞的人都回了家，带着
　　
　　　　　细竹竿、柏树枝和来世的幸福。
　　
　　一只宝蓝色的松鸦留了下来，和冰凉的泉水做伴
　　
　　　　　合唱莲花颂歌，唱了一千年。
]]> <![CDATA[Sweet time]]> http://blog.xdxx.net/user1/zdjy/20091681751.html zdjy 2009-1-6 8:17:00 ]]> <![CDATA[英文花名与寓意]]> http://blog.xdxx.net/user1/zdjy/20091681150.html zdjy 2009-1-6 8:11:00 水仙 new year lily 自尊/单恋      石榴 pomegranate 相思/永生
月桂 victor\'s laurel 胜利/不诚实      报春花 polyanthus 初恋/自作多情
木棉 cotton tree 热情                 紫丁香 lilac 青春的回忆
吊钟 lady\'s eardrops 尝试/热心        紫荆 chinese redbud 故情/手足情
百合 lily 纯净/神圣                   紫罗兰 wall flower 信任/爱的羁绊
桃花 peach 被你俘虏                   紫藤 wistaria 沉迷的爱
杜鹃 azalea 爱的快乐/节制             铃兰 lily-of-the-valley 纤细/希望/纯洁
牡丹 tree paeony 富贵/羞怯            银杏 ginkgo 长寿
芍药 paeony 害羞                      蝴蝶兰 moth orchid 幸福/纯洁/吉祥
辛夷 violet magnolia 友情/爱自然      蟹爪仙人掌 christmas cactus 锦上添花
玫瑰 rose 爱情/爱与美                 郁金香 tulip  名誉/慈善/美丽
茶花 common camelia 美德/谦逊         千日红 common globe-amaranth 永恒的爱/不朽
非洲堇 african vioet 永恒的美         天人菊 indian blanket 团结/协力
栀子花 cape jasmine 喜悦/纯洁         木槿 rose of sharon 劝告/短暂的美
风信子 hyacinyh 悲哀/永远怀念         百子莲 african lily 爱的来临
牵牛花 morning glory 爱情/依赖        君子兰 kafir lily 宝贵/高贵
荷包花 lady\'s pocketbook 聚集财富     含笑花 banana shrub 矜持/含蓄
非洲菊 african daisy 神秘/兴奋        含羞草 esnsitive plant 敏感
茉莉 arabian jasmine 你属于我/亲切    猪笼草 pitcher plant 财源广进
凌霄花 creeper 好高骛远               树兰 orchid tree 平凡而清雅
康乃馨 caronation 温馨/慈祥           鸡冠花 cockscomb 永生/爱美/痴情
荷花 lotus 神圣/纯洁                  鸢萝 cypress vine 关怀/依附
菩提 bo-tree 结婚/圣洁                大理花 dahlia 移情别恋/优雅
圣诞百合 christmas bell 温暖的心      一串红 scarlet sage 热切的思念
紫薇 crape myrtle 圣洁/喜悦/长寿      勿忘草 forget-me-not 不要忘记我
睡莲 water lily 信仰/纯洁的心         文心兰 dacing lady 乐不思蜀
吊兰 spider plant 无奈/还有希望       白头翁 pappy anemone 坚忍/背信之恋
向日葵 sunflower 爱慕/光辉/高傲       矢车菊 cornflower 纤细/优雅/幸福
竹 bamboo 君子/平安                  金鱼草 snapdrgon 傲慢/好管闲事
夹竹桃 oleander 深刻友情/谨慎         金盏花 pot marigold 离别之痛/迷恋
扶桑 china rose 体贴之美/纤细         金银花 japanese honeysuckle 真诚的爱/羁绊
长春花 old maid 愉快的回忆            金莲花 garden nasturium 爱国心
秋海棠 begonia 亲切/诚恳/单恋         非洲凤仙 african touch-me-not 不要碰我
美人蕉 canna 妄想/猜疑                曼佗罗 angel\'s trumpet 恐怖/敬爱
晚香玉 tuberose 危险边缘的快乐         梅花 flowering apricot 忠实/坚毅
野姜花 ginger lily 无聊               圣诞红 common poinsettia 祝福你/付出
菊花 chrysamthemum 清廉/高洁          虞美人 iceland poppy 安慰/遗忘/休息
昙花 epiphyllum 热情/短暂             鸢尾 iris 优雅的心/使命
龙胆 royal blue 最爱忧伤时的你        腊梅 winter sweet 依恋/慈爱
麒麟花 bojers spurge 自卫            木芙蓉 cotton rose 纤细之美
九重葛 ***** flower 夏日恋情/陶醉     火鹤花 flamingo flower 燃烧的心/烦恼
三色堇 tricolor viola 思念/爱的告白   嘉德丽亚兰 cattleya 敬爱/善意/倾慕 ]]> <![CDATA[《穿裤子的云》]]> http://blog.xdxx.net/user1/zdjy/2009168843.html zdjy 2009-1-6 8:08:00 《穿裤子的云》
          ___马雅可夫斯基

你为什么叫我诗人
我不是诗人
我不过是个哭泣的孩子，你看
我只有撒向沉默的眼泪
你为什么叫我诗人
我的忧愁便是众人不幸的忧愁
我曾有过微不足道的欢乐
如此微不足道，如果把它们告诉你
我会羞愧得脸红，今天我想到了死亡
我想去死，只是因为我疲倦了
只是因为大教堂的玻璃窗上
天使们的画像让我出于爱和悲而颤抖
只是因为，而今我温顺得象一面镜子
象一面不幸而忧伤的镜子
你看，我并不是一个诗人
我只是一个想去寻死的忧愁的孩子
你不要因为我的忧愁而惊奇
你也不要问我
我只会对你说些如此徒劳无益的话
如此徒劳无益
以至于我真的就象
快要死去一样大哭一场
我的眼泪
就象你祈祷时的念珠一样忧伤
可我不是一个诗人
我只是一个温顺，沉思默想的孩子
我爱每一样东西的普普通通的生命
我看见激情渐渐地消逝
为了那些离我们而去的东西
可你耻笑我，你不理解我
我想，我是个病人
我确确实实是个病人
我每天都会死去一点，我可以看到
就象那些东西，我不是一个诗人
我知道，要想被人叫做诗人
应当过完全不同的另外一种生活

天空   在烟雾中
被遗忘的蓝色的天空
仿佛衣衫褴褛的逃亡者般的乌云
我都把它们拿来渲染这最后的爱情
这爱情鲜艳夺目
就象痨病患者脸上的红晕

]]> <![CDATA[粉可爱的兔宝宝]]> http://blog.xdxx.net/user1/zdjy/2009167576.html zdjy 2009-1-6 7:57:00 ]]> <![CDATA[新年开博第一帖]]> http://blog.xdxx.net/user1/zxgwz/2009152040.html zxghz 2009-1-5 20:04:00 最近复习，白天写博的时间不多，到了晚上，看到朋友们的博文，心里也有点“蠢蠢欲动”。想来也是2009，也没有开张，闲来上来说几句，权作对朋友的一声问候与祝福。工作再忙，不要忘记放松心情；压力再大，不要忘记还有期盼。新年新气象，对工作与生活充满热情与希望，我想接下来的2009总会让人期待与难忘。

其实我们在梳理心情与状态的同时也是对自己身心的剖析，换言之也是一种放松的方式。当看到有的朋友写的学生、班级、教学故事凡此种种，自己总也有涌上心头的感想，可是有时一闪而过的思绪掠过之后，想再成文，却再也找不到那时的感受了。直到“潜水”太久，文思枯竭之时，却再也没有喷“博”而出的灵感。看来2009年，不能再错过那样的感受了，也要像朋友们一样，适机而作，厚积“博”发。

让我们共同祝愿：2009年，不“博”不精彩！

]]> <![CDATA[给孩子独立的机会]]> http://blog.xdxx.net/user1/cfslxh/200914205418.html cfslxh 2009-1-4 20:54:00

给孩子独立的机会

　　在上学路上，常见到这样一些情景：孩子上学，家长帮背书包；孩子的鞋带松了，家长帮系好；……这些做法，无疑是父母在不知不觉中剥夺了孩子独立成长的机会，更糟糕的是，这种“包办代替”还有可能使孩子产生自己无能、愚蠢的观念，导致孩子自信心不足，这对孩子更是一种无形的伤害。

　　那么，家长如何培养孩子的独立性呢?

　　

]]> <![CDATA[五年级上册数学概念]]> http://blog.xdxx.net/user1/cfslxh/20091420355.html cfslxh 2009-1-4 20:03:00

一、数的世界

1．象0，1，2，3，4，5，6……这样的数是自然数

2．象-3，-2，-1，0，1，2，3，……这样的数是整数。

整数包括自然数

3．倍数和因数：倍数和因数是相互依存的。如：A×B=C，就可以说A是B和C的倍数，B和C是A的因数。如：20是4和5的倍数，4和5是20的因数。注意：我们只在自然数（0除外）范围内研究倍数和因数。

4．奇数和偶数：是2的倍数的数叫偶数，不是2的倍数的数叫奇数。

5．找因数：找一个数的因数，一对一对有序的找就不会重复和遗漏。一个数最小的因数是1，最大的因数是它本身。

6．找倍数：从1倍开始有序的找，一个数没有最大的倍数。最小的倍数是它本身。

7.质数：一个数只有1和它本身两个因数，这个数叫质数。

8．合数：一个数除了1和它本身以外还有别的因数，这个数叫合数。注意：1既不是质数也不是合数。

9：按一个数的因数分，自然数可以分为（质数），（合数），（1和0）三。按一个数的奇偶性来分，自然数可以分为（奇数和偶数）两类。0是最小的偶数。

10．补充：整除：整数A除以整数B，（B不等于0），除得的商正好是整数而没有余数，我们就说A能被B整除。

11.2，3，5的倍数特征：个位上是0，2，4，6，8的数都是2的倍数。个位上是0或5的数都是5的倍数。各个数位之和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

12．质因数：每个合数都可以写成几个质数相乘的形式。其中每个质数都是这个合数的因数，叫做这个合数的质因数。

13．把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。

14．几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数。其中最大的一个，叫做他们的最大公因数。

15．公因数只有1的两个数，叫做互质数。

16．几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。

17.分子分母是互质数的分数叫最简分数。

18.约分：把一个分数化成同它相等，但分子分母都比较小的分数，叫做约分。

注意：约分时尽量用口算。一般用分子和分母的公因数（1除外）去除分数的分子和分母；通常要除到得出最简分数为止。

19.通分：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫通分。

通分的一般方法是：先求出原来几个分母的最小公倍数，然后把分数分别化成用这个最小公倍数做分母的分数。

20.小数化分数，原来有几位小数，就在1后面写几个0作分母，把原来的小数去掉小数点做分子；化成分数后，能约分的要约分。

21.分母不是整十，整百，整千的分数化小数，要用分母去除分子，除不尽的，可以根据需要按四舍五入保留几位小数。

22.（一个最简分数，如果分母中除了2和5以外，不含有其他的质因数，这个分数就能化成有限小数；如果分母中含有2和5以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数。）

23.一个数的因数的个数是有限的，一个数的倍数的个数是无限的。”“最小的质数是2”“最小的合数是4”“最小的奇数是1”“奇数+奇数=偶数偶数+偶数=偶数奇数-奇数=偶数偶数-偶数=偶数”奇数+偶数=奇数奇数-偶数=奇数

]]> <![CDATA[熟悉的地方没有风景]]> http://blog.xdxx.net/user1/xyhlyy/200914192036.html xyhlyy 2009-1-4 19:20:00

熟悉的地方没有风景

一直以来，窝在校园的角落里，都没细细看过校园的整体结构，有的只是大概的轮廓。也许正应验了人家的那句话：熟悉的地方，没有风景。

一直不看电视的我，在08年的最后一晚，打开了电视。凑巧的是，平湖新闻正在播放金色田野，而且主题是有关我们学校的特色教学。

画面里，无论是花花草草，还是排排教学楼，都彰显出校园勃勃的生机。每一位学生凝视专注的神情，每一位老师手把手耐心地指导，无不展示了我们埭小和谐的校园氛围！每一个镜头地驻足，都让人留恋，留恋那优美整洁的环境；每一个瞬间地绽放，都让人遐想，遐想那尊师好学的学子。

距离产生美，太近了，美丽的镜头也会变得模糊。原来，熟悉的地方，并不是没有风景。把握欣赏风景时的距离或欣赏时的那份心境，美丽就在我们身边。

]]> <![CDATA[元旦游园乐开怀]]> http://blog.xdxx.net/user1/zxtlj/200914123155.html zxtlj 2009-1-4 12:31:00 ——记新埭小学迎元旦游园活动

为了丰富学生的在校生活，树立“知识无处不在，能力随时可获”的理念，12月31日下午，新埭小学迎元旦游园活动如期开展。

本次游园活动分低中高三段分别进行，各负责游园项目的班级早早做好了准备。猜谜语、托球行走、贴鼻子、筷子进瓶、夹弹珠、沙包投准各活动有条不紊、火热进行中。场面的火热气氛深深的感染了每一个埭小学子，激起了每个人的参与热情。

活动结束后，所有的学生都拿到了胜利的果实。分享快乐，共享喜悦，在孩子们的欢呼声中，游园活动圆满落下帷幕。

]]> <![CDATA[教师激励用语短信（之四）]]> http://blog.xdxx.net/user1/zxggf/20091485644.html zxggf 2009-1-4 8:56:00 教师激励用语短信（之四）

1、愚昧从来不会给人幸福，幸福的根源在于知识。

2、人最大的敌人是自己。

3、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。

4、有志的人，战天斗地；无志的人，怨天恨地。

5、与其用泪水悔恨昨天，不如用汗水创造明天。

6、人生只有三天，昨天、今天和明天。

7、用智慧探讨人生的真谛，用毅力安排人生的时间。

8、失败并不危险，危险的是不敢承认失败，不敢从失败中吸取教训。

9、我们处于什么方向并不要紧，要紧的是我们正在向什么方向前进。

10、流血流汗不流泪，失意失败不失态。

]]> <![CDATA[往时学校雪景]]> http://blog.xdxx.net/user1/zdjy/20091484721.html zdjy 2009-1-4 8:47:00 早晨起来就发现天地一片雪白啦！

连车窗玻璃上也全是雪花儿了：）

满树的白色精灵！！

]]> <![CDATA[你是否一样盼望或者记得？]]> http://blog.xdxx.net/user1/zdjy/20091482631.html zdjy 2009-1-4 8:26:00 ]]> <![CDATA[品牌中的英语含义]]> http://blog.xdxx.net/user1/zdjy/2009148152.html zdjy 2009-1-4 8:15:00 雪碧（饮料）Sprite小妖精，调皮鬼
乐百氏（饮料）Robust健壮的
金利来（领带）Goldlion金狮子
司麦脱（衬衫）Smart潇洒的
舒肤佳（香皂）Safeguard保护者
纳爱斯（香皂）Nice美好的
英克莱（自行车）Incline喜爱
四通（打字机）Stone石头
汰渍（洗衣粉）Tide潮流
雷达（电蚊香）Raid袭击，搜捕
飘柔（洗发水）Rejoice欣喜
立士洁（卫生纸）Luxury奢侈品
富绅（衬衫）Virtue美德
神浪（服装）Sunland太阳地
苏泊尔（压力锅）Super特级品
天能（领带）Talent天才
爱多（无绳电话）Idle闲着的
雅戈尔（衬衫） Younger更年轻的
美登高（冰淇淋） Meadowgold金草地
耐克（鞋）Nike胜利女神
捷安特（自行车）Giant巨人
联想（电脑）Legend传说

]]> <![CDATA[读刘墉作品后感]]> http://blog.xdxx.net/user1/cfszy/200913202139.html cfszy 2009-1-3 20:21:00 偶然的，在论坛里看到了刘墉老师的一部作品——《你不可不知的人性》，顿然被此吸引。我喜欢他那有一丝调侃，有些幽默，却又不乏讽刺的文风，以笔为刀，应该就是这样的吧！作者一针见血又毫不留情地剖析人性：“人性是丑陋的，它贪婪自私，急功近利，喜新厌旧，猜忌犹疑，而且随着年龄与遭遇，一层层变化，一层层染色，染得连自己都不一定认识。”

但是，相对的，人性也又善良的一面。“你受伤，倒在地上，在太平的岁月里，总友人来救你；你饥饿，寸步难行，在年丰的时节，总有人来帮助你。”作者说，“必须加上‘太平的岁月’、‘年丰的时节’，因为人们的恻隐之心，只有在他能自保的情况下才会去救济别人。”

这就是人性!

作者的语言如此辛辣，但又讲得头头是道。让我们无懈可击。读完之后我不敢相信这就是人性，人善良的表面下竟会如此的丑陋。

读完作品，在恍然大悟的同时也会有许多无奈，但无奈也会谅解，因为没有谁会对自己多加指责，责人不苛己，不也是一种人性吗？只能忍受，只能麻木，然后有许多失望，一丝愤怒。

人性，其实很简单，只可惜能看不能说，说出来便落了痕迹。

]]> <![CDATA[从普通女孩到银行家]]> http://blog.xdxx.net/user1/zdjy/20091317241.html zdjy 2009-1-3 17:02:00        最近在读《从普通女孩到银行家》一书，此书从一个母亲的角度记述女儿成长的整个过程，这类书非常多，它的特别之处在于作者是个留加拿大攻读博士的前人大教授，在中外文化差异的背景下如何教育孩子，而她的女儿怎样跨过语言关，19岁时就成了掌控数百万美元投资的基金经理，20岁时就成功进入在加拿大资产跃居第二大的道明银行证券公司的暑期投资分析师，22岁大学毕业时，已经成为道明银行高薪聘任的初级投资银行家。书中每一个细节都触动了我。       书中主人公，作者的女儿——王子，年龄跟我差不多，所以看书过程我不断的联想到自己，不期然地跟她相对比，每每举头轻叹，低头惘然。好像把自己的人生一页一页的翻开，然后又在字里行间反省和领悟。
       小学阶段，对于我这个80后，玩是小学的绝大部分记忆。同样作者在中西文化碰撞之下确定了确定了女儿小学时代的主题是玩而不是学习。不同于我的玩，作者强调的是让女儿在玩耍中主动的学习。
       受中国教育影响作者认为女儿小学时代的主题是学习。作者曾因为学校不布置课后作业感到迷惘，请教她的导师，因为导师的一番话令她无言以对，重新思考。“你不认为你们国家的孩子生活得太累了吗？你认为他们真的能从肩负那些繁重的学业负担中增长才干吗？……你想过没有，社会需要的不是只会读书和能做难题的人。我们认为，对于小学生来讲，最重要的是能够健康快乐地成长发育，学校的任务是激发孩子们学习的潜能，培养他们的社交能力喝审美观点，使他们能够认识到自己的价值，以及个人对社会所要承担的责任，既充满自信，又尊重别人，同时还能面对生活中的各种挑战。老师不给小学生留作业，可以使他们有时间去玩儿，去干自己想干的事情，去读自己想读的书。在玩耍中找到自己，认识自己，激励自己，处理自己和他人的关系，熟悉和适应成长的环境。让孩子们在玩耍中轻松地成长，这样不好吗？”
       后来作者尝试把女儿小学时代的主题从学习转移到玩上。后来证明了这种转移是正确的，贪玩不见得是坏事。例如王子为了养蒙古鼠，看了许多介绍蒙古鼠的书籍，同时向同学请教喂养的学问，定时给它喂食，喂水，帮它清理卫生。外出远行没人照顾蒙古鼠时，要考虑相关问题选择一个适合的人来照顾。如这个人一定要有责任心，家里不能有小孩住房不能太小等。这些问题都是王子一个解决的，作者并没参与。养鼠培养了王子的责任心，提高了思考问题和解决问题的实际能力。还有万圣节自己设计服装，到陌生人家敲门拿糖训练胆量；在摔跤中学会滑雪，变得无所畏惧……

]]> <![CDATA[小故事，大道理]]> http://blog.xdxx.net/user1/cfszy/20091315833.html cfszy 2009-1-3 15:08:00 1. 父子二人看到一辆十分豪华的进口轿车。儿子不屑地对他的父亲说：“坐这种车的人，肚子里一定没有学问！”父亲则轻描淡写地回答：“说这种话的人，口袋里一定没有钱！”
　　——你对事情的看法，是不是也反映出你内心真正的态度？

2. 晚饭后，母亲和女儿一块儿洗碗盘，父亲和儿子在客厅看电视。突然，厨房里传来打破盘子的响声，然后一片沉寂。儿子望着他父亲，说道：“一定是妈妈打破的。”“你怎么知道？”“她没有骂人。”
　　——我们习惯以不同的标准来看人看己，以致往往是责人以严，待己以宽。

3. 有两个观光团到rib伊豆半岛旅游，路况很坏，到处都是坑洞。一位导游连声说路面简直像麻子一样。而另一个导游却诗意盎然地对游客说：“我们现在走的正是赫赫有名的伊豆迷人酒窝大道。”
　　——虽是同样的情况，然而不同的意念，就会产生不同的态度。思想是何等奇妙的事，如何去想，决定权在你。

4. 同样是小学三年级的学生，他们将来的志愿同是当小丑。中国老师斥之为：“胸无大志，孺子不可教也！”外国老师则会说：“愿你把欢笑带给全世界！”
　　——身为长辈，不但要求多于鼓励，更以狭窄界定了成功的定义。

5. 妻子正在厨房炒菜。丈夫在她旁边一直唠叨不停：“慢些、小心！火太大了。赶快把鱼翻过来、油放太多了！”妻子脱口而出：“我懂得怎样炒菜。”丈夫平静地答道：“我只是要让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何......”
　　——学会体谅他人并不困难，只要你愿意认真地站在对方的角度和立场看问题。

6. 一辆载满乘客的公共汽车沿着下坡路快速前进着，有一个人在后面紧紧追赶着这辆车子。一个乘客从车窗中伸出头来对追车子的人说：“老兄！算啦，你追不上的！”“我必须追上它，”这人气喘吁吁地说：“我是这辆车的司机！”
　　——有些人必须非常认真努力，因为不这样的话，后果就十分悲惨了！然而也正因为必须全力以赴，潜在的本能和不为人知的特质终将充分展现出来。

7. 甲：“新搬来的邻居好可恶，昨天晚上三更半夜跑来猛按我家的门铃。”乙：“的确可恶！你有没有马上报警？”甲：“没有。我当他们是疯子，继续吹我的小喇叭。”
　　——事出必有因，如果能先看到自己的不是，答案就会不一样。

8. 张三在山间小路开车，正当他悠哉地欣赏美丽风景时，突然迎面开来的货车司机摇下窗户大喊一声：“猪！”张三越想越气，也摇下车窗大骂：“你才是猪！”刚骂完，他便迎头撞上一群过马路的猪。
　　——不要错误地诠释别人的好意，那只会让自己吃亏，并且使别人受辱。

9. 小男孩问爸爸：“是不是做父亲的总比做儿子的知道得多？”爸爸回答：“当然啦！”“电灯是谁发明的？”“爱迪生。”“那爱迪生的爸爸怎么没有发明电灯？”
　　——权威往往只是一个经不起考验的空壳子，尤其在现今这个多元开放的时代。

10. 小明洗澡时不小心吞下一小块肥皂，他的妈妈慌慌张张地打电话给家庭医生求助。医生说：“我现在还有几个病人在，可能要半小时后才能赶过去。”小明妈妈说：“在你来之前，我该做什么？”医生说：“给小明喝一杯白开水，然后用力跳一跳，你就可以让小明用嘴巴吹泡泡消磨时间了。”
　　——事情既然已经发生了，何不坦然自在地面对。担心不如宽心，穷紧张不如穷开心。

]]> <![CDATA[what?牛人！]]> http://blog.xdxx.net/user1/1973/2009112265.html xyhzy 2009-1-1 22:06:00 2009年当以“牛”字为先，先来一串儿牛字祝福：

牛气冲天

牛年大吉

牛劲十足

牛转乾坤

牛至大吉

牛年忘烦

牛年好运

牛运亨通

牛事冲天

元旦游园那天，看到一小娃头顶多了样东西——牛角！

下楼，转身，又见那小娃，可是头顶的角没了。

出于好奇，“你刚带在头上的东西呢？”——微笑

“你知道明天是什么年了吗？”——“牛年啊！”

“那……”——开心，“拿牛角去了哦！”呵呵，牛人！

想着如果在六一节的时候，每位小朋友都能带上牛角，那或许也是一大奇观哦，小孩子的世界总能与动物相伴！

牛年第一天，祝所有来访者：工作舒心，薪水合心，被窝暖心，朋友知心，爱人同心，一切顺心，永远开心，事事称心！

]]> <![CDATA[2008年的最后一份礼物]]> http://blog.xdxx.net/user1/zxzww/200911203316.html zxzww 2009-1-1 20:33:00

2008年的最后一份礼物

昨天下午，在学校的操场上，感受着气温的下降，感受着北风的呼啸，我们收到了2008年最后一份礼物——一张饱含着艰辛的奖状。

说来有趣，毛校在司令台上宣读名单时，正好读到604班却来了一阵风，风吹到了话筒上，“604班”顿时被风声遮盖了，从队伍里发出嘟囔声：“正好没听到，真是倒霉啊！”不过，学生脸上的神情很明显是十分愉悦的。

拿着奖状，回到教室，这帮孩子们都伸长了脖子来看讲台上的这张奖状，我知道，这对于他们而言是多么珍贵的一张奖状啊，每次比赛结束，他们都巴巴得想知道结果，知道了结果又巴巴得等着发奖状。但是，也许学校里的比赛有点多，很多奖状都是拿到办公室里来发的，这对于孩子们而言是一份很大的失落。而今天，在全校同学的面前，看着自己的班主任上台领奖，对于他们而言是多么高兴啊！（我倒是有点不自然！）这是他们这学期以来所有的付出得来的！

问到：谁来贴奖状啊？学生回答：艺术之星！

一张奖状，贴在了教室后面的墙壁上，这是2008年的最后一份礼物！

]]> <![CDATA[写在09年的第一天]]> http://blog.xdxx.net/user1/zxqfw/200911123520.html zxqfw 2009-1-1 12:35:00 新的一年。

从什么时候起，一年一年就这么飞快起来。

年华似水，多少人到来，多少人离开，多少人相遇。躲在某一时间，想念一段时光的掌纹。

相遇或者别离，遗忘或者记取，盛开或者枯糜。命运狭窄的舞台上，有我们怎样的倾情演出。

心中总是有着与一片与季节无关的生机盎然，宛如仙境般的昼夜明媚。

有时候看着班里的孩子们，在某个瞬间想起自己的童年，流淌在我生命里最重要的十几年，我最初的梦想，最无忧的岁月，最纯真的时光。记忆里的清晨和黄昏，那个没有长大的自己，那一个个不能遗忘的成长的季节。童年热烈的光芒，清澈的流水，童年所有的纯真幸福，一直陪着我。

生活自是有点艰难的，我们自要承担，毫无怨言。即便我要的是彼岸的花朵，我也依然会擎着火炬，张望并寻找，握住希望和信念。知道自己对什么事情认定了就十分执着，我就是这样子，并希望自己一直这样子。

前几日，给恩师寄卡片，掐指一算，高中毕业都5年了。这么些年，我们都长大了，同样的蓝天下，我们的舞台已经不是那个破旧的灯光篮球场了。还是怀念有何师陪伴，学习成长的日子。所以我在想，也许这么些年来，从心性上，我并未有过什么改变。年轻的日子，那些有忧伤，有向往奇迹可以出现的日子，有自由如烟的心情，有心事甜醉冰凉得在心里融化，想起来，有点遥远，却仍旧清晰美好。

休息日响彻在蓝天阳光间，美妙十分。早晨睡到日上三竿，一伸手捉到床头新鲜得泛着香气的阳光。心意甜美。

09年的第一天，在新年来临时，愿身边的人们和自己，一切都好。

]]> <![CDATA[期待崭新的一年]]> http://blog.xdxx.net/user1/zxxqp/2008123123283.html zxxqp 2008-12-31 23:28:00 今天是08年的最后一天，再过半个小时左右就是09年了，猜想很多场合都在倒计时，也有些人也要和我一样傻傻地守年吧，呵呵。想到语文里的“总起，分述，总结”，我想现在这个时候应该就是总结段的“最后一句”了吧！回想将要过去的08年，过着教学生活，虽没有惊天动地的大事，却也有一方鸡毛蒜皮的小事。教学生活的每天，我就像是一个小鬼大王，处理着这样那样的事，倒也穿插着我各种各样的心情，有些事儿回想起来还是挺有趣的。回想这一年，过着一种单调却也充实的生活：平日里回到家上个QQ，写写博客，看看电视，有时买点零食效劳自己一下，下一天照旧上班；偶尔跟朋友同事小聚小聚或吃顿家常便饭，唱唱歌什么的，放松一下；双休日，总会大包小包来一个短途旅行（其实只是回娘家）；发疯的晚上，也跟几个要好的朋友去狂购物，调整一下心情；假期里，几对人一起去游玩，用他们的话说就是“疗堂”啦……当然，有时也会有些出其不意、突如其来的事要做一做。不过随着年纪的增大（年轻人谦虚的说法，·.·），心态变好了很多，从秉承“既来之，则安之”开始向崇尚“既来之，则乐之”转变，由被动变为主动，用另一种“快乐思维”对待一些高兴的抑或不是那么另人开心的事儿。

新的一年马上就要到来，现在仿佛是在迎接下一个繁花似锦的春天，对09年很期待，不知道在这一年里会有哪些事发生在我身上，未来的岁月总是崭新的……

]]> <![CDATA[The last day of 2008]]> http://blog.xdxx.net/user1/cfszy/20081231225638.html cfszy 2008-12-31 22:56:00 8 seems to be a lucky number, however, we miss
much and gain little, sorrow is along with smile,
while tear is accompanied by hope.

Today is the last day of 2008, those days full of
sorrow, that make me never dare to look back.

But time will not stop because of my no looking
back. Time is always advancing doggedly and would
never stop, no matter what it comes cross. As a
result, I must face it coolly.

Tomorrow, the bell of New Year will be knolled.
Undiscovered trip is waiting for me, whether the
trip ahead is smooth or rough. I will go without
turning back with smile.

In 2008, what have I done, what have I achieved,
and what have I lost?

]]> <![CDATA[教师激励用语短信（之三）]]> http://blog.xdxx.net/user1/zxggf/20081231101245.html zxggf 2009-1-3 10:12:00 教师激励用语短信（之三）

1、路是自己走出来的，只有奋力向前，才能获得希望。

2、自信是一个人迈向成功的关键。

3、不让学习成为背上的一座山，而要让它变成生活中的一味调料。

4、要使人成为真正有教养的人，必须具备三个品质：渊博的知识，思维的习惯和高尚的情操。

5、今天的懒，将变成明天的愚昧与贫穷。

6、不要刻意于环境的差异，而在于怎么去改变现状。

7、人最难的是认识自己，有了自知之明，就有了一个进步的基础。

8、人不能延伸生命的长席，却可以拓展生命的宽度。

9、心中有路，脚下不愁。

10、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。

]]> <![CDATA[三说写博]]> http://blog.xdxx.net/user1/zxzww/2008123019485.html zxzww 2008-12-30 19:48:00

三说写博

记得第一次谈论这个话题是因为受秋天的树的影响，然后就想到也要写写博，不过，估计那时没有做班主任，和学生的情感交流少了一点，所以，按照每个月的任务挤出几块豆腐干之后就很难再写出点什么来了！第二次说写博记得是在暑假，那时，静下心来，想了很多，把和学生的故事写下来，写着也觉得很有劲，很开心！

这一次又说到写博，其实，可以作为这个半年的一个总结吧！半年来，大约写了80篇的博，文章有点杂，什么都有，有自己的一些心境的，有关于自己的家人的，而更多的是这一个学期以来作为班主任和学生一起走过的一路风景。在博客中，我记下了许多幸福的瞬间，幸福的感觉，也记下了许多的思考。翻阅自己的日志，又好像回到了那个时候，又重新欣喜于这些小小的事情中，有了一份特别的激动。同时，也看到了自己做过的一些错事或者说是不尽如人意的事情，看着，心里有的不仅是思考更有对于以后工作的启迪。

感谢和学生走过的这一路，也庆幸自己是一个班主任，这个世界上最小的主任，但是内心却是那么幸福。我将珍惜，好好的，和他们，相处下去，直到看着他们离开母校，重又去迎接一帮新的孩子！

]]> <![CDATA[“蒙克”的“呐喊”]]> http://blog.xdxx.net/user1/1973/20081230115130.html xyhzy 2008-12-30 11:51:00 日志无故被删意味着什么？是系统错误还是帐号被盗，不尽其然……

呐喊一下吧，为了信息发展的今天，传递更快、更广就好；

呐喊一下吧，为了无法绝对平衡的现实，能够达到相对平衡就好；

呐喊一下吧，为了言论的自由，无需一呼百应有人应和就好……

看过蒙克的那一组《呐喊》吗？

听过乐队的那一首《呐喊》吗？

读过鲁迅先生的那一集《呐喊》吗？

多少人曾经呐喊过？

多少人呐喊成功了？

多少人的呐喊流于我们心间了？

When life is a hard game,

You don’t blame ,

You never surrender .

做一次蒙克狠狠的呐喊一次！

]]> <![CDATA[为教学成功架起了一座金桥]]> http://blog.xdxx.net/user1/zxjzh/20081229213741.html zxjzh 2008-12-29 21:37:00 2008年12月29日，是一个下着蒙蒙细雨，给人带来丝丝寒意的冬日。下午2点，对于每一个有志于教育事业的教师来说，一件不同寻常的事即将诞生。在浙江省教育厅主会场，在各县市分会场，网络视频直播的“浙江教育资源网开通仪式”准时进行。国家级领导、省级领导在主会场同时按下了网站开通按钮，从这样一个特定的时刻起，我们浙江省的每一位教师就拥有了自己的教学资源网站。从这样一个特定的时刻起，我们浙江省的每一位教师多了一点幸福感，多了一点骄傲感。

网站的开通对于浙江的教育有着深远的意义，政府的巨额投资不但体现着对基础教育的重视，更体现了领导们的高瞻远瞩。教学资源的优质化、教学资源的现代化从此可以打破时间、空间的限制，服务于浙江省的每一位教师。

“素材资源、精品课件、优秀课例、农远课堂、名家讲堂、共享教案、爱国主义教育”七大资源库可以为广大教师提供许多优质的教学资源，我们可以在注册登陆后下载使用。“名师工作室”可以让我们领略名师的风采，敢于班门弄斧的你或许有机会和名师进行互动。“用户上传”可以展示你的真知灼见，当然也可以展示你的才能。“浙江教育资源网”必将成为每一位浙江教师工作、生活的一部分，成为一座帮助你教育、教学成长的“金桥”。

希望我校的每一位教师积极行动起来，抓紧时间登陆注册，及时下载可用的优质教学资源，融入自己的教学实践，使自己的教学更符合新课程理念，也使自己的课堂教学更有成效。

网址：http://www.zjer.cn或直接搜索“浙江教育资源网”。

]]> <![CDATA[英语复习计划（四年级上）]]> http://blog.xdxx.net/user1/cfszy/20081229185055.html cfszy 2008-12-29 18:50:00 进入期末了，学生们往往很紧张,也很烦躁,那么如何减轻他们的压力,让他们在轻松中复习英语。我制定的计划如下：

一、复习时间：
安排8课时复习时间，分成四个时间段进行，每阶段两课时。第一阶段按单元教学内容进行复习梳理；第二阶段进行词汇、语音、短语和句型的单项复习；第三阶段进行综合复习、自主复习与个别辅导相结合。第四阶段进行单元综合和模拟综合的测试。

二、复习方法：
采用集中复习和自主复习相结合的方法。

三、复习内容：
所有词汇并以三会、四会内容为重点；所有四会单词进行听写训练；语法：一般疑问句及其答句，本册教材的几种特殊疑问句及其答句，名词的单复数形式。

四、阶段复习的实施办法：
    第一阶段：围绕各单元重点句型展开复习，检查各单元的单词和课文对话的背诵情况，并且注重口语交际训练。
    第二阶段：词汇单项复习并检测，包括默写、单词归类，并辅之以游戏以激发学生的学习积极性。短语及句型进行英汉互译练习，答问训练、寻找应答等能力性题型结合练习，以提高学生的实际运用能力。
    第三阶段：在学生进行自主归类复习的基础上，设计一些综合练习，集听力、语音、词汇、短语、句型及对话于一体进行由浅入深的测试巩固型训练，发现普遍性问题集体解决，结合个别辅导，力争使每位学生都得到提高。
    第四阶段：用学校提供的试卷进行期末模拟测试，以便查漏补缺，发现问题及时解决。

]]> <![CDATA[英语复习计划（三年级上）]]> http://blog.xdxx.net/user1/cfszy/20081229182446.html cfszy 2008-12-29 18:24:00 一学期即将结束，为了巩固复习本学期的学习内容，为学生以后的学习打下良好的基础，特制定以下复习计划：

一、复习时间
    2008年12月22——2009年1月7日
二、复习目标
    通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。
    通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级成绩。
三、复习内容
    1、每单元的单词、词组、句型和课文。
    2、所学句型在具体环境中的应用。
    3、常考的试题题型，听力部分和笔试部分的题型。
四、具体措施
    1、把好全体学生的单词关，每个学生都必须能背通单词。
    2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。
    3、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力。
    4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。
    5、开展“一帮一”活动，让中下生的成绩尽可能地提高。
    6、及时做好检测和小结工作，以便做及时地复习调整。
五、关注“学困生”
    1、坚持做好课后的辅导工作，及时做好检测工作。
    2、在开展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能及时解决。
    3、及时表扬和鼓励学生，让他们恢复学习的自信心。

]]> <![CDATA[随风而逝]]> http://blog.xdxx.net/user1/cfszy/20081229175310.html cfszy 2008-12-29 17:53:00 美好的往事时藏于记忆，
悲伤的往事消失于记忆，
这似乎是我们每个人的愿望。

然而，总有很多事，
我们试图忘记却以无力。
每每在夜深人静时突然来袭，
忧伤中伴着泪滴；
亦或是我们真的不再忆起，
却在别人伪善的言语中再度沉沦。

曾以为一切阴霾都会随风而散。
然而，风吹不散心理的阴霾。

能否让往事随风？
过去的忘了吧？

过去的事不必留心，
无论从哪一角度，
我们只能看见现在。

咖啡的苦与甜不在于怎样去搅，
而在于是否放了糖；
痛苦的记忆不在于如何忘记，
而在于是否有勇气重新开始。

]]> <![CDATA[（转）大脑里的八个骗子]]> http://blog.xdxx.net/user1/1968/20081229173319.html zxczr 2008-12-29 17:33:00

大脑里的八个骗子

[澳科迪莉亚·法恩

你认为我们可以完全信任自己的大脑吗？你的大脑进行复杂的乘法运算时，常会犹疑不决。你的大脑为你寻找解答方案时，偶尔也会半途而废。但是，比起大脑为我们所做的一切，这些小缺陷实在不值一提。我们都很清楚，大脑——这个由亿万个脑细胞所构成的心灵引擎有多复杂和精巧。新闻媒体也时刻关注着这群神经细胞，并大力报道有关这个细胞团队的各种最新发现。
大多数人已经习惯了大脑的存在。你可能还在为你的大脑感到莫名的骄傲。毕竟，我们需要大脑揭露内心的想法和探索外在的世界。大脑向我们吐露它的思想、感受和决定。我们之所以能够认识万事万物，大脑可谓功不可没。此外，假如这世界上还存有值得我们完全信任的事物，那它必定是我们的大脑了。毕竟，还有谁比它更亲近我们呢？
但事实上，我们那寡廉鲜耻的大脑，并不值得我们信赖：它惯于扭曲并隐瞒真相，惯于夸大，它傲慢、情绪化、不道德，还时时引诱我们作恶。它顽固倔强、深不可测，而且意志薄弱。此外，它还是个目光如豆的偏执狂。
对于大脑的这些缺陷我们当然不可等闲视之。因为只有依据�